2021年4月10日-11日由恩華學(xué)院組織的騰華計劃--高層管理人員培訓(xùn)《影響者》在恩華科技大廈301培訓(xùn)室舉行。

     任老師由淺入深的講解，通過案例視頻分析與分組討論等方式，對一個模型（影響者模型）、二個概念（影響力與說服力）進行系統(tǒng)介紹。大家清楚了為什么影響力是最有力、最重要的能力之一，并了解了能夠快速帶來可持續(xù)行為轉(zhuǎn)變的模式——影響者模型。

     經(jīng)過激烈的小組討論，大家認(rèn)識到影響力與說服力的區(qū)別，影響力是聚焦長期目標(biāo)，通過改變他人的思想、意愿和行為來實現(xiàn)長期持續(xù)性的改變。學(xué)員們對一個模型，二個概念有了深刻理解，為接下來的學(xué)習(xí)開展也奠定了良好的基礎(chǔ)。

     任老師從大家耳熟能詳?shù)墓ぷ鲌鼍敖榻B開始，引入了影響者的概念。各小組成員通過目標(biāo)意義的思考，認(rèn)識到作為管理者，要有明確清晰的目標(biāo)，以此達成最好的結(jié)果。通過講師對有效的成果分析及講解，各小組聚焦實際業(yè)務(wù)，制定出小組課題。

小組代表發(fā)言

     影響力的最終目標(biāo)是改變行為，課程中在老師的帶領(lǐng)，學(xué)習(xí)了改變行為的策略方法。通過發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵行為，徹底落實關(guān)鍵行為，如果效果不明顯再找補救行為，以此達到想要的成果。

     現(xiàn)場通過案例研討引導(dǎo)大家去發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵行為，學(xué)員經(jīng)過多輪頭腦風(fēng)暴及分析討論，針對多行為各個擊破，篩選出影響目標(biāo)的關(guān)鍵行為。

頭腦風(fēng)暴  分析討論

發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵行為

     此部分內(nèi)容是對影響重大、根深蒂固的問題要進行深層次的分析，使用六大來源診斷工具，對問題背后隱含的復(fù)雜因果關(guān)系進行全面診斷。

導(dǎo)師指導(dǎo)     課堂風(fēng)采

     六大影響力來源能夠推動行為改變，成功的影響者會通過綜合利用影響力六大來源中至少四種來源，使自己成功產(chǎn)生影響力的概率成十倍地增加。

影響力的六大來源

     一層層的深挖式學(xué)習(xí)，對本小組課題進行深入思考，對課程中的經(jīng)典案例進行分析討論，學(xué)員們通過對六大來源的層層分析和理解，逐漸對工作中的“頭痛點”找到了解決方案。

     本次培訓(xùn)設(shè)置小組積分模式，各小組成員在兩天的培訓(xùn)中，積極參與，認(rèn)真思考，參與討論和搶答。經(jīng)過各小組激烈的對抗，最后獲勝的小組成員獲得了由恩華學(xué)院精心準(zhǔn)備的禮品書籍《影響力大師》。最后，任老師為學(xué)員們頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

騰華計劃--恩華藥業(yè)2021年

高層管理人員培訓(xùn)圓滿結(jié)束！

     經(jīng)過了兩天的一步一練，在小組互動討論、頭腦風(fēng)暴的思考過程中，每個小組都找到了自己課題的關(guān)鍵行為，對影響者模型的使用有了更深入和全面的認(rèn)識。

     大家都深刻體會到影響者的魅力，在高強度的學(xué)習(xí)與練習(xí)中紛紛表示受益匪淺。通過此次系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了高層管理人員的影響力，強化了企業(yè)的凝聚力、執(zhí)行力，推動了企業(yè)整體管理能力和發(fā)展?jié)摿Α?/span>